A Educação Ambiental - Mapa Conceitual -- Atividade número VIII

O Hangout como ferramenta de Web conferência - Atividade número VII

Nesta atividade contei com a parceria da amiga e colega Andrea e juntos formulamos e respondermos a um  questionário como se segue:

Data para a entrevista será: 24/10 às 18:30

Tema escolhido: Espaços Educadores Sustentáveis (EES)

Questões:

1. Cláudio: Você sabe o que são Espaços Educadores Sustentáveis?

2. Cláudio: Qual o papel dos EES?

3. Cláudio: Cite três exemplos de EES em Pelotas.

4. Andrea: Uma ONG pode ser considerada um EES?

5. Andrea: Que atividades são realizadas na ONG onde você atua e a qualificam como um EES?

6. Cláudio: Dos exemplos que você citou, na sua opinião, poderiam ser trabalhados de outra forma?

7. Andrea: Existe algum projeto da ONG CEADI que você classifica como um instrumento educador sustentável?

8. Cláudio: O que você faria para implementar novas formas de EES?

9. Andrea: Dê sugestão de três ações que podem ser implementadas por instituições não formais de educação.

10. Andrea: E as escolas, como podem se utilizar de ONGs para implementação de EES?

Estamos esperando a contribuição de todos, inclusive podem responder as questões aqui no blog, assim construiremos os conceitos que norteiam os Espaços Educadores Sustentáveis...

O que é Educação Ambiental? área, campo ou disciplina? -- Atividade número VI

Para mim a "Educação Ambiental são os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade". Como se refere o Art. 1º da Lei 9.795/99.

Considerando este conceito, para mim a Educação Ambiental não pode ser uma área ou disciplina, senão um campo pedagógico que reflete a interdisciplinaridade de conteúdos de diferentes áreas do conhecimento, devendo permear o currículo escolar como um Tema Transversal.

Cláudio Bittencourt

O que são espaços educadores sustentáveis? -- Atividade de número V

O que são espaços educadores sustentáveis?

Por Greici Maia Behling:

           

De acordo com a Resolução 18/2014, são considerados Espaços Educadores Sustentáveis:

"instituições de ensino que desenvolvem processos educativos permanentes e continuados, capazes de sensibilizar a comunidade escolar para a construção de uma sociedade de direitos, ambientalmente justa e sustentável, fomentando ações que abranjam as dimensões currículo, gestão e espaço físico e compensem seus impactos ambientais com o desenvolvimento de tecnologias apropriadas, de modo a garantir qualidade de vida às presentes e futuras gerações, na intencionalidade de educarem para a sustentabilidade socioambiental, tornando-se referência em seu território".

Para CláudioBittencourt

Para que possamos responder a pergunta “o que são espaços educadores sustentáveis”, temos que compreender que o meio ambiente não é formado somente pela natureza com seus diferentes elementos como vegetais e animais, mas também os espaços construídos e habitados por nós, seja ele urbano ou rural, nossa casa, nosso município, nossa região, nosso planeta. Desse modo, as ações que buscam a proteção da natureza e a melhoria da qualidade de vida das gerações atuais e futuras, pode ser chamado de ações socioambientais.

Outro fato não menos importante é que um espaço pode ser educador sem ser sustentável e ser sustentável sem, necessariamente, ser educador. Por isso compreender essas dimensões e diferenças é fundamental para que a escola possa se transformar em um espaço “efetivamente” sustentável, tanto por suas práticas e posturas, quanto pela intenção em educar para a sustentabilidade.

Espaços Educadores Sustentáveis são, portanto, espaços voltados à construção da sustentabilidade socioambiental por meio da educação, executando ações que viabilizem a formação dos cidadãos para atuarem na construção de meios e processos que vislumbrem a sustentabilidade.

Cronograma de Atividades - EEA -- Atividade número III

Falando um pouco sobre mim - Atividades I - II e IV

Sou técnico em agricultura, graduado em Ciências Econômicas pela Fundação Universidade Federal do Rio Grande (2002) e MBA em Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável pelo Centro Universitário de Maringá/ PR. Tendo trabalhado como professor da FURG e Jovem Aprendiz, atualmente sou conselheiro do Conselho Municipal de Proteção Ambiental (COMPAM), Coordenador da Câmara Técnica de Qualidade Ambiental do COMPAM, vice presidente do Conselho Municipal de Desenvolvimento, Trabalho e Renda de Pelotas e Coordenador do Centro Público de Economia Solidária de Jaguarão. Fundador e  diretor executivo do Centro de Estudos e Apoio ao Desenvolvimento Integral - CEADI Planeta Vivo, onde desenvolvo atividades socioambientais como: reciclagem de lixo eletrônico, projeto semeando vidas (curso de educação ambiental para professores e comunidades), centros de inclusão digital,  conscientização ambiental, cursos e palestras em escolas , entidades e universidades, etc. Desenvolvemos ainda atividades ligadas a licenciamento ambiental, compensação ambiental, PRAD, PGRS, SGA, laudos ambientais e outorgas de recursos hídricos.  Tenho experiência ainda na área de Economia, Elaboração e Desenvolvimento de Projetos, Captação de Recursos, Meio Ambiente, Economia do Desenvolvimento.

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Esta é uma breve apresentação feita por mim...(ou uma tentativa)